Uma escola na Zona Oeste de São Paulo envolveu os alunos em um projeto de melhoria de um espaço público abandonado próximo à instituição. As crianças do Conselho Mirim da EMEI Dona Leopoldina expressaram seu descontentamento com o estado da praça e apresentaram propostas para transformá-la em um local adequado para brincadeiras, convivência e inclusão.

Com o apoio dos professores e da gestão escolar, as crianças participaram de reuniões com o subprefeito da região para apresentar suas demandas. O projeto evoluiu para um plano urbanístico e, em parceria com a associação de bairro, a praça foi revitalizada e agora pode ser aproveitada por todos.

A iniciativa demonstra a importância da participação das crianças na tomada de decisões e no exercício da cidadania, conforme estabelecido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil. No entanto, ainda existem obstáculos para a efetiva participação infantil nas escolas, como o adultocentrismo e a falta de investimento na formação de gestores e educadores.

Outras escolas, como o CMEI Maria Aparecida Buscardin Hartmann em Curitiba, também adotaram o Conselho Mirim como forma de promover a participação democrática das crianças. Os projetos desenvolvidos pelos conselhos abordam temas como identidades e relações, cidade educadora e meio ambiente, permitindo que as crianças contribuam ativamente para melhorias no ambiente escolar e na comunidade.

Essas experiências mostram que ouvir as vozes das crianças e permitir que elas sejam protagonistas em decisões importantes contribui para o desenvolvimento delas, fortalece a vivência da democracia e promove a transformação de sonhos em realidade. É fundamental que os adultos se sensibilizem para escutar e valorizar as perspectivas das crianças, criando um ambiente de diálogo e participação ativa.

Fonte: Nova Escola / Camila Cecílio

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